Темы для мастер классов по психологии

мастер
  • Тимина Наталья Владимировна, социальный педагог, преподаватель цикла психолого-педагогических дисциплин

Разделы: Школьная психологическая служба

“Семья – общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества”. (Ф. Адлер, психолог, США)

Актуальность проблемы.

У всех людей один большой общий дом – наша Земля, ещё один большой общий дом – наша Родина, страна, процветание которой зависит от каждого из нас. А есть ещё малый дом – семья, в которой должны максимально удовлетворяться разнообразные духовные и материальные потребности личности, осуществляться всестороннее и гармоническое её развитие.

Учёные считают, что семья возникла примерно три тысячи лет назад. Главное в семье – не выгода, не совместная деятельность, а любовь. Сохраняя любовь и передавая это чувство другим поколениям, члены семьи создают в ней атмосферу счастья, уверенности, защищённости. Настоящие семейные ценности – это хорошие отношения между всеми её членами и постоянная поддержка близких людей.

Традиционная семья и современная семья имеют ряд существенных различий:

  • крах экономики отразился и на семейном бюджете;
  • нарушена связь с землёй;
  • главную роль при создании семьи стали играть не обычаи и рекомендации старших, а индивидуальный выбор людей;
  • практически исчезли многопоколенные семьи;
  • исчезла многодетность;
  • распространено прерывание беременности;
  • количественно растут разводы;
  • усилились отрицательные проявления внутри семьи, такие как алкоголизм и наркомания;
  • резко выросло число неполных семей как следствие развода или рождения внебрачных детей;
  • многие семьи не признают религию.

Самые заметные изменения, привнесённые XX веком, - это индустриализация, урбанизация и эмансипация женщин, переход от закрытой системы отношений к открытой и рост личной свободы каждого.

Семейные ценности больше не укрепляются и не воспроизводятся современной цивилизацией с ее акцентом на отдельную личность, на стремление якобы “освободить” личность от любых связей, которые “ограничивают” ее самореализацию, в том числе и от связей семейных. Современное общество размывает семейные ценности, подвергает их коррозии, ставя, в конечном счете, под угрозу свое собственное существование. И именно это фундаментальное противоречие индустриального общества, которое, с одной стороны, не может существовать без семьи, без воспроизводства населения, а с другой – не имеет имманентных механизмов реализации этой экзистенциальной потребности, определяет необходимость проведения семейной и демографической политики направленной на повышение значимости семьи для молодёжи.

Сегодня самоценность семьи проявляется в межличностных отношениях, всё большую роль играет культура – и социальная, и психологическая, и сексуальная. Однако никак не следует отвергать и значение семьи как ячейки общества, как очень важного социального образования. Семья существовала, существует и будет существовать, но изменение её уклада, традиций, возрастание роли таких факторов как культура общения, взаимопомощь, поддержка, опека, то есть внутренних сил, очевидны.

Именно поэтому в программу по психологии для учащихся 7-11 классов был включён блок для 10-х классов по семейным межличностным отношениям. По результатам опроса учащихся одним из составляющих счастья они называют счастливую семейную жизнь. Но чтобы она действительно была долгой и счастливой, мало соединить двух хороших людей. Надо работать на семью, нести на её алтарь душу, силы, опыт. Смеем утверждать, что счастливые браки редко бывают результатом случайности, они есть следствие сознательного и длительного творчества в первую очередь супругов. Данная программа позволяет решить многие задачи подготовки старшеклассников к будущей семейной жизни с помощью интерактивных форм работы. Этот блок программы по психологии “Межличностные взаимодействия в семье” органично вписывается в общую программу по психологии для старшеклассников, разработанную в нашем центре. Ему предшествует блок “Основы психологии общения” в 8-м классе и блок “Межличностные взаимодействия в конфликте” в 9-м классе.

Цель программы:

1. Создать представление о важной роли семьи в нашем обществе.

2. Создать условия для расстановки жизненных приоритетов, сохранения семейных традиций.

Задачи программы:

  • знакомство с понятиями традиционной и современной семьи;
  • эмоциональное и когнитивное включение в процесс саморазвития;
  • разрушение стереотипов восприятия, возникших во внутрисемейных контактах;
  • примерка роли партнёра в семейных отношениях.

Вся программа проходит в форме тренинговых занятий.

Методы и техники работы:

  • мини-лекции;
  • беседы;
  • групповая дискуссия;
  • упражнения тренингового характера;
  • психологические игры;
  • работа в малых группах;
  • выполнение упражнений с фиксацией их на бумаге.

Ожидаемые результаты реализации программы.

По окончании ознакомления с курсом занятий по психологии семьи учащиеся должны:

  • уметь получать необходимую информацию о себе, знать способы получения такой информации;
  • иметь осознанное желание планировать семью;
  • иметь навыки взаимодействия в межличностных партнёрских взаимоотношениях;
  • быть толерантным по отношению к людям противоположного пола.

Темы занятий (всего 10,5 часов – 14 уроков).

1. Введение в психологию семьи – 1,5 часа.

  • дать понятие “семья”;
  • знакомство с функциями семьи;
  • развитие понимания особенностей функциональной и дисфункциональной семьи;
  • формирование важности семьи в развитии личности человека;
  • формирование осознанности в выборе спутника жизни.

2. Психология половых различий – 1,5 часа.

  • дать понятия о различиях мужской и женской психологии;
  • введение понятия “мужской” и “женский” тип мышления;

3. Любовь и добрачное ухаживание – 1,5 часа.

  • помощь в осмыслении и понимании значимости добрачного периода в общении с противоположным полом;
  • выяснение отличий в образах идеального юноши (девушки) и идеального мужа (жены);
  • подведение к пониманию того, что любовь одно из самых сложных и основных чувств человека;
  • разведение понятий “любовь” и “влюблённость”;
  • способствование развитию установки на сознательный выбор супруга;
  • формирование навыков успешного знакомства.

4. Психология супружеской совместимости – 1,5 часа.

  • развитие способности и желания понимать и принимать противоположный пол;
  • знакомство с особенностями супружеской совместимости;
  • формирование навыков познания себя и других людей;
  • формирование понимания необходимости добрачного консультирования.

5. Супружеская адаптация и семейные кризисы – 1,5 часа.

  • знакомство с особенностями супружеской адаптации, сферах, кризисных периодах супружеской жизни;
  • формирование ответственного отношения к семье;
  • развитие психологической компетентности;
  • развитие навыков психологической поддержки.

6. Межличностные взаимодействия супругов – 1,5 часа.

  • развитие способности прогнозировать последствия своих действий и слов;
  • отработка вариантов конфликтного поведения;
  • знакомство с особенностями манипулятивного поведения;
  • развитие навыков критического мышления.

7. Традиции и элементы истории создания семьи в разных странах и конфессиях – 1,5 часа.

  • формирование толерантного отношения к традициям и истории разных народов;
  • помощь в осознании влияния семьи, традиций города, страны, религии на выбор спутника жизни.

Тренинговое занятие “Ведение в психологию семьи”. 1,5 часа.

Цель: сформировать важность семьи в развитии личности человека.

Задачи:

  • дать понятие “семья”;
  • знакомство с функциями семьи;
  • развитие понимания особенностей функциональной и дисфункциональной семьи;
  • формирование осознанности в выборе спутника жизни;
  • развитие навыков партнёрского взаимодействия.

Структура занятия.

Этап Методы и формы Время
1. Введение. Актуализация темы. Постановка проблемы. Информирование. Игра “Ассоциации”. 5 минуты
2. Определение понятий. Упражнение “Фотошоп”. Мозговой штурм “Зачем человеку нужна семья?” 15 минут
3. Изучение проблемы. Учащиеся получают информацию о функциях семьи. Упражнение “Скульптура семьи”. 15 минут
4. Программирование будущего. Разговор о ролях в семье. Упражнение “Сиамские близнецы”. Обсуждение словаря здоровых отношений. Упражнение “Остров везения”. 40 минут
5. Итоговая дискуссия Дебаты на тему “Готовность к семейной жизни”. 15 минут
6. Заключение Обобщение. 3 минуты

Ход занятия

1. Введение в тему.

Славянское слово “семья” родилось во времена Древней Руси. Есть несколько толкований его происхождения. Связывают его и со словом “семя”, от которого зарождается новая жизнь, и с понятием “я”, повторенного семь раз: родители супруга, родители супруги – это четверо, сами супруги – ещё двое и ребёнок.

В произведении Юрия Куранова “Тепло родного очага” так раскрывается понятие “семья”:

“Семья – я. То есть я повторён в детях моих семь раз. Потому что считалось: семь человек детей должно быть в каждой семье. А почему? Потому что издавна цифра “семь” считается цифрой многозначительной и особо счастливой, потому как означает полноту земной жизни человека, успех во всех его добрых начинаниях.

А второй смысл у этого слова такой: Я есть семя жизни земной, и заронил я его в жену свою. А она это семя выпестовала в себе всей своей душой, всей кровью, лаской и самоотверженностью женской. И семя это моё даёт росток на всю жизнь родни моей сегодняшней и той, с которой я через деток своих и их деток породнюсь, и так далее, до того, что я стану родным через них со всем народом и со всем земным человечеством.

Так молодой человек о своём семени и заботиться должен, чтобы оно чистым было, оно-то ведь не только твоё личное”.

Игра: “Ассоциации”.

“Я предлагаю вам поиграть в ассоциации. Всё, что для этого нужно, - услышать задание и постараться записать первые же образы, связанные с ним, которые пришли вам в голову”.

Вопросы-задания могут быть такими:

  • если семья – это постройка, то она…
  • если семья – это цвет, то она…
  • если семья – это музыка, то она…
  • если семья – это геометрическая фигура, то она…
  • если семья – это название фильма, то она…
  • если семья – это настроение, то она…

Обсуждение ответов и причин подобных ассоциаций.

2. Определение понятий.

Мозговой штурм “Зачем современному человеку нужна семья?”.

“А ведь и вправду, для чего нужна современному человеку семья? Давайте попросим каждого из сидящих в кругу познакомить присутствующих со своей позицией. Итак, каждый по очереди отвечает на вопрос, зачем нужна семья.

Учитель записывает ответы на доске.

Информирование. Мотивов для вступления в брак очень много. Все они нужны, но если один из мотивов становиться приоритетным, значит в браке возникают серьёзные проблемы и конфликты.

Упражнение “Фотошоп”.

Классу предлагается большое количество фотографий, разнообразных по жанру.

Затем даётся задание отобрать в ворохе фотографий одну, которая метафорически определила бы взгляд каждого учащегося на семью.

Например:

  • Найдите, пожалуйста, среди многих фотографий, разложенных перед вами, ту, которая отражает для вас смысл слова “любовь”!
  • С помощью фотографий вам предстоит познакомить нас с тем, как вы ощущаете себя в собственной семье. Найдите один лист, который мог бы образно представить ваши чувства!

Когда каждый ребёнок нашёл фотографию, он показывает её остальным участникам занятия. Каждый, кто хочет, высказывает свои предположения о том, как можно истолковать представленный образ. Лишь после того, как все желающие обнародовали свою версию, даётся возможность авторского комментария. Затем очередь переходит к следующему участнику.

3. Изучение проблемы.

Игра “Скульптура семьи”. Предлагаю поиграть в интересную игру. Половина игроков выходит из помещения, а остальная половина составляет скульптурную композицию счастливой семьи. Затем участники, заходя по одному, делают свои поправки в композиции и занимают место одного из участников композиции.

А затем все вместе создают скульптуру неблагополучной, несчастливой и дисфункциональной семьи.

Обсуждение игры.

  • Что легче – быть скульптором или материалом?
  • Какая скульптура была более точной и красивой?

Информирование. Признаки здоровой и нездоровой семьи.

В здоровой семейной системе – функциональной семье – каждый человек уникально связан со всеми членами семьи, есть общие цели и планы, члены семьи поддерживают друг друга, доверяют друг другу, проводят совместный досуг, разделение ответственности гибко, есть семейные ритуалы и правила, с удовольствием общаются друг с другом, заботятся о детях.

В дисфункциональной системе всё наоборот – люди не созрели на свой возраст и на возраст семьи, часто появляются проблемы со здоровьем членов семьи, возможно неполная семья, насилие, чрезмерные требования друг к другу, проблемы во взаимоотношениях, химическая зависимость членов семьи и т. п.

4. Программирование будущего.

В семье супруги являются прежде всего партнёрами, которые должны уметь общаться, договариваться, оказывать друг другу поддержку и конструктивно решать возникающие конфликты. Это оказывается иногда довольно сложно, потому что идеально совместимых людей не существует. Попробуйте в следующем упражнении примерить на себя роль партнёра и почувствовать, в чём сложность партнёрских отношений.

Упражнение “Сиамские близнецы”. Группа разбивается по парам. Партнёры в паре становятся боком друг к другу так, что их бёдра соприкасаются, а лица повёрнуты в одну и ту же сторону. Рука со стороны партнёра обхватывает “близнеца” через поясницу за бедро. Так, обхватив друг друга, пара и должна будет двигаться по комнате, преодолевать препятствия в виде опрокинутых стульев…

Следом можно дать сиамским близнецам ещё несколько забавных заданий:

  • завязать шнурок на ботинке;
  • застегнуть пуговицу;
  • вдеть нитку в иголку;
  • зажечь спичку от спичечного коробка!

При этом один из участников работает правой, другой – левой рукой, а “свободные” руки либо сцеплены, либо игроки держат ими друг друга за талию.

Обсуждение понятия – партнёрство в семье.

Информирование. Существует словарь здоровых партнёрских отношений. Давайте обсудим его.

1. Сопереживание. Способность чувствовать другого человека, ощущать себя на его месте.

2. Равенство. Предполагает, что вы считаетесь с интересами друг друга.

3. Энергетика. Обмен взаимными импульсами, похожими на электрический ток или магнит, который притягивает вас к друг другу и заставляет действовать в унисон.

4. Поддержка. Вдвоём вы способны на многое.

5. Умение принимать человека таким, какой он есть.

6. Компромисс. Умение уступать друг другу.

7. Признание. Уважение и благодарность.

8. Приспособляемость. Умение меняться, если того требуют обстоятельства.

9. Любовь. Нежная забота друг о друге.

10. Верность. Преданность друг другу, недопустимость измены.

11. Умение слушать. Прислушиваться друг к другу.

12. Юмор. Смех поддерживает физическое и психологическое здоровье.

13. Желание. Отношения необходимо поддерживать их неожиданными всплесками страстей.

14. Доверие. Это даёт чувство безопасности и уверенности.

15. Нежность. Чуткое отношение друг к другу.

16. Совместное времяпровождение. Нужно всегда находить время для того, чтобы побыть наедине друг с другом.

Игра “Остров везения”.

Задание: представьте себе, что вам удалось освободиться от всех срочных дел, обязательств и проектов, чтобы вдвоём провести целых две недели на прекрасном необитаемом острове.

Первый этап. Вы (как семейная пара) можете взять с собой всего 10 предметов. Подумайте, что это за предметы, которые удовлетворяют вкусам, требованиям, условиям всех отдыхающих.

Второй этап. Согласуйте список с другим членом семьи. На поиски компромисса у вас есть 5 минут.

Подведение итогов.

Что за предметы находились в вашем индивидуальном списке? Почему именно они?

Какие проблемы возникли у вас при составлении списка для другого члена семьи?

Насколько ваши предложения подтвердились реальными пожеланиями партнёров?

Как происходило обсуждение?

А самое главное, теперь, после окончания споров и дискуссий, осталось ли у вас по-прежнему желание провести вместе прекрасные две недели?

5. Итоговая дискуссия.

Дебаты на тему “Готовность к семейной жизни”.

Заключение.

В целом повышение культуры взаимоотношений. Воспитание в себе (прежде всего в себе, а не в другом) уживчивости, доброжелательности. Чуткости. Тактичности, сдержанности – магистральный путь подготовки к семейной жизни.

Нет в мире двух совершенно одинаковых людей. Уметь сотрудничать, помогать друг другу. Учитывая индивидуальные особенности психики каждого – вот путь к счастью.

Используемая литература.

  1. Ричардсон Р. Силы семейных уз. С. -П., 94.
  2. Дерябо С, Ясвин В. Гроссмейстер общения. М., 96.
  3. Корнелиус Х., Фэйр Ш. Выиграть может каждый. М., 92.
  4. Шейнов В. П. Скрытое управление человеком М., 02.
  5. Сибли Л. Чувства разные нужны – чувства разные важны... М., 99.
  6. Кипнис М. Тренинг семейных отношений (в 2-х частях). М., 05.
  7. Кроль Л. М., Михайлова Е. Л. Человек-оркестр: микроструктура общения. М., 93.
  8. Гласс Л. Как достичь взаимопонимания между мужчиной и женщиной. М., 04.
  9. Верб Л. Я. Под одним кровом. П., 03.
  10. Курьянски Д. Как сохранить любовь. М., 05.
  11. Психотерапия семейных отношений Под ред. Райгородского Д. Я. У., 04.
  12. Ретюнских Л. Т. “Школа Сократа”. Философские игры десять лет спустя. М., 03.
  13. Зацепин В., Цимбалюк В. Мы и наша семья. Книга для молодых супругов. – М., 83.
  14. Хухлаева О., Кирилина Т., Фёдорова О. Счастливый подросток. Программа профилактики нарушений психологического здоровья. – М., 00.

Источник: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/411820/

Закрыть ... [X]

Вас приветствует Учебный центр Логопед Мастер Как снять отёки ног в домашних условиях



Темы для мастер классов по психологии Центр помощи детям (ГОУ Ярославской области)
Темы для мастер классов по психологии Обучение практической психологии. Курсы
Темы для мастер классов по психологии Знайка - Клуб Активных Родителей
Темы для мастер классов по психологии Студия Облака
Темы для мастер классов по психологии Конференция
Темы для мастер классов по психологии Cached
Темы для мастер классов по психологии Амигуруми Сехмы для Новичков Амигурумик
Темы для мастер классов по психологии Восстановление волос в домашних условиях. Мой опыт
Вышивка крестом - наборы, авторские схемы Вязание спицами для женщин Интернет-магазин фирмы Гамма швейная фурнитура Кардиган на 52 - 54 размер крючком - Кардиганы Кружевные платья - фото, обзоры и отзывы 2017 года Мастер класс полимерная глина для начинающих Планета Вязания Модели вязанные спицами или